【摘要】目前边疆地区幼儿园的音乐教育方法较为传统、教学过程单一、缺乏综合性，没有较好的开发出幼儿的音乐潜能，忽视了幼儿在音乐学习中的主体性，忽视了幼儿对音乐的自由探索、主动感受、大胆实践和充分表现，忽视了音乐教育的本土化、重技轻艺，忽视了幼儿即兴创作表演能力的培养。
【关键词】
《当代体育科技》 2015-10-08
《科技经济导刊》 2015-10-08
《科技经济导刊》 2015-10-08
《当代体育科技》 2015-10-08
《当代体育科技》 2015-10-08
《课程教材教学研究（中教研究）》 2015-10-10
《课程教材教学研究（小教研究）》 2015-10-08
《文化产业》 2015-10-10
010-56259535
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